Нейропсихологічні вправи для дітей: 6 вправ удома і коли їх замало

Коротка відповідь: нейропсихологічні вправи тренують те, без чого дитині важко вчитися взагалі: увагу, пам'ять на почуте, вміння зупинитися і орієнтацію праворуч-ліворуч. Удома достатньо 10–15 хвилин на день: ігри на сигнал, доручення з кількох кроків, ритми, графічний диктант. Вони допомагають, коли дитина «все забуває» і «не слухає», але звуків не ставлять: якщо дитина говорить нечітко, вправи на увагу самі цього не змінять. Нижче — 6 вправ із віком і ознаки, коли час іти до фахівця.

Знайомо: «Іди одягни шкарпетки і принеси книжку». Через хвилину дитина стоїть у коридорі з однією шкарпеткою і дивиться на вас так, ніби ви нічого не казали.

Вона не вередує. Друге прохання просто не втрималося в голові. І той самий механізм потім заважає запам'ятати віршик, повторити за логопедом склад або дописати речення під диктовку.

Що саме тренують ці вправи

Нейропсихологи дивляться не на звуки, а на те, як дитина вчиться: чи може вона слухати і втримати почуте, зупинити себе, діяти за планом. Для мовлення важливі чотири речі:

Якщо ви впізнали дитину в лівій колонці, ці вправи для вас. Якщо ж дитина все запам'ятовує, але вимовляє «сяпка» замість «шапка», проблема в іншому — у звуках, і тут потрібна робота логопеда.

Чим ці вправи відрізняються від суміжних: кінезіологічні вправи — це здебільшого рухи рук і тіла, а нейроігри — набори з магазину. Тут — вправи, де дитина слухає, утримує і говорить.

6 вправ удома на 10–15 хвилин

1. «Стоп-слово» (3–6 років) — слухова увага і гальмування. Ви називаєте слова, дитина плескає тільки на тварин: «стіл, кіт, ложка, собака». Ускладнення: плескає на тварин, а на птахів — тупає. Для старших — плескає, коли чує слово зі звуком «ш». Важливо, щоб дитина саме слухала, а не дивилася на ваші руки.

2. Ланцюжок доручень (3–7 років) — пам'ять на почуте. Починайте з двох кроків: «Візьми ведмедика і посади на диван». Вийшло тричі поспіль — додайте третій: «...і принеси книжку». Перед виконанням дитина повторює доручення вголос. Так пам'ять тренується разом із фразою.

3. «Повтори ритм» (4–7 років) — послідовність. Ви простукуєте олівцем по столу: дві швидкі, пауза, одна. Дитина повторює. Потім навпаки: вона стукає, ви повторюєте. Це та сама навичка, яка потрібна, щоб не переставляти склади в довгих словах.

4. «Намалюй слово» (4–7 років) — те, що називають ейдетикою. Щоб запам'ятати 5 слів або рядок вірша, дитина швидко малює до кожного простий значок і потім «читає» свої малюнки. Ейдетика допомагає запам'ятовувати через образ, і для віршиків це справді працює. Більше про такий прийом — у статті про мнемотаблиці. Але пам'ятайте: це пам'ять, а не вимова.

5. Графічний диктант (5–7 років) — праворуч і ліворуч. Аркуш у клітинку, ви диктуєте: «дві клітинки вправо, одна вгору, дві вправо». Виходить сходинка чи візерунок. Дитина, яка плутає сторони, тут швидко це покаже. Це хороша вправа, якщо дитина плутає сторони або пише літери дзеркально.

6. «Навпаки» (5–8 років) — гальмування. Ви кажете «великий» — дитина «маленький». Ви піднімаєте руку — вона опускає. Ускладнення: «Коли я плескаю раз — ти двічі, коли двічі — раз». Так тренується вміння не відповідати першим, що спало на думку.

Три правила: граєте разом, хвалите за спробу, а не тільки за правильну відповідь, і завершуєте, поки дитині ще цікаво.

Коли вправ замало

Вправи вдома працюють, коли увага й пам'ять трохи відстають від віку. Але якщо через 1–2 місяці регулярних занять нічого не змінилося, справа може бути глибшою. Діагноз за статтею не ставлять. Зверніть увагу, якщо:

• у 3–4 роки дитина не виконує простого прохання з одного кроку, не реагує на ім'я;
• садок чи школа скаржаться, що вона не може всидіти й не чує завдань;
• до труднощів з увагою додається нечітке мовлення або вона плутає букви під час читання;
• «не чує з першого разу» постійно — тоді спершу варто перевірити слух.

Зазвичай порядок такий: сурдолог перевіряє слух, невролог — нервову систему, нейропсихолог дивиться увагу й пам'ять, логопед — мовлення. Хто з них що робить і до кого йти першим, ми розклали в статті про логопеда, нейропсихолога і невролога. Якщо дитина ще й дуже рухлива й імпульсивна, почитайте про розсіяну увагу.

А якщо вам пропонують курс «нейрокорекції» з балансиром і м'ячами, спершу почитайте, що мозочкова стимуляція справді дає, а чого від неї чекати не варто.

Коли поруч ще й мовлення

Буває, що мама приходить зі словами «вона не слухає», а на діагностиці виявляється: дитина погано розрізняє схожі звуки, тому й «не чує» прохань і плутає слова. Тоді вправи на увагу допомагають, але основна робота — зі звуками.

Якщо дитині 5–7 років і ви бачите і забудькуватість, і нечітке мовлення, варто зрозуміти, що з цього головне. Це покаже онлайн-діагностика за 95 грн: логопед послухає мовлення, перевірить, як дитина розрізняє звуки й утримує почуте, і прямо скаже, чи потрібні заняття і скільки орієнтовно часу на них піде.